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物联网技术的定义是：通过射频识别（rfid）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，将任何物品与（）相连接，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理的一种网络技术叫做物联网技术。

物联网技术主要包括：（）

蓝牙技术是物联网数据处理技术中的一种。

物联网数据传输技术中包括：（）

rfid属于：（）

智能家居中，下面哪个环节属于数据采集：

工业生产中，下面哪个环节属于数据处理与决策：( )

道路监控系统中，下面哪个环节属于数据传输（ ）

在防伪溯源系统中，属于数据采集技术的是：（ ）

水文检测系统中属于数据传输环节的是：（ ）

射频识别技术是一种射频信号通过（）实现信息传递的技术。

rfid卡（）可分为：有源(active)标签和无源(passive)标签。

可实现非接触式测试的传感器有（ ）。

设计传送带上塑料零件的计数系统时，应选用（ ）传感器。

未来rfid的发展趋势是（ ）。

rfid系统的构成包括（ ）。

电阻式、电容式、电感式传感器都属于阻抗型传感器。

智能传感器是一种带微处理器，并具有检测、判断、信息处理、信息记忆、逻辑思维等功能的传感器。

无线传感器网络是传感器技术、嵌入式系统、无线通信技术、信息分布处理技术的综合。

智能物流系统是建立在哪几个系统基础之上的（ ）。

蓝牙技术最初由爱立信创制。

2016年6月，nb-iot获得国际组织3gpp通过，标志着 nb-iot 商用化开始。

当光线从一种介质射入另一种介质时就会发生（ ）

标准以太网中的10base-5，其中10表示10mbps的传输速率。

从4g开始，移动通信从原来单一的语音业务，扩展到了数据业务。

蓝牙设备在通信状态下，有四种工作模式，以下哪一种不是这四种工作模式：（ ）

以下哪个距离不是蓝牙的工作距离：（ ）

nb-iot的技术特点不包括（ ）

ca/cd技术要进行冲突检测，发现冲突就停止发送。

gprs可以广泛应用于几乎所有户外移动物联网应用场景。

1946年，eniac世界上第一台电子计算机诞生。

手机是一款标准的嵌入式系统。

ios系统是在（ ）手机的系列产品上。

嵌入式操作系统，负责系统的软件、硬件资源分配、任务调度、控制协调，并且提供文件系统、网络系统和用户图形服务接口。

微处理器的是嵌入式硬件的核心。

msp 430 微处理器配置铁电存储器fram，特点掉电数据不丢失。

嵌入式系统经历了无操作系统阶段和有操作系统阶段。

ad的用途是将模拟信号转化为数字信号。

物联网数据传输方式一般包括有线方式、无线方式、近距离和远距离通信方式。

嵌入式系统硬件的核心是（）

请问代替密码就是用新的字母代替原始的明文字母，这句话对吗？

otp指的是一次一密密码本吗？

对称加密和非对称加密都将公钥公开？

编码是信息从一种形式或格式转化成另一种形式的过程，对吗？

通信监视就是从通信过程中利用搭线或电磁泄漏进行，对吗？

数据产生和传输的能力远远大于数据分析的能力。

古典密码体制的安全在于对算法本身的保密，不涉及互联网，所以算法也不需要公开。

非对称加密算法的公钥和私钥不同，对吗？

解码是编码的逆过程，对吗？

所谓系统穿透，就是未授权人对真实性进行攻击，对吗？

下列（ ）那些运算符都是可交换的

设p：2×2=5，q：雪是黑的，r：2×4=8，s：太阳从东方升起，下列（ ）命题的真值为真。

全体小项合取式为（ ）。

下列哪些公式为永真蕴含式（ ）。

令p：今天下雪了，q：路滑，则命题“虽然今天下雪了，但是路不滑”可符号化为

对一阶逻辑公式的说确的是( )。

设个体域为有理数集q，则以下谓词公式中为假的是（）。

“人总是要死的”谓词公式表示为（ ）。 （论域为全总个体域）m(x)：x是人；mortal(x)：x是要死的。

设b不含有x，下列一阶逻辑等值式不正确的是

下列是命题公式p∧(q∨┓r)的成真赋值的是( )

下列语句是命题的有（ ）。

若和b为wff，且则（ ）。

命题“存在一些人是大学生”的否定是：“所有人都不是大学生”

能够判断真假的陈述句称为________。

命题公式的真值为 。

中r(x,y)中的y为________。

将量词辖域中出现的 和指导变元交换为另一变元符号，公式其余的部分不变，这种方法称为换名规则。

设ｓ＝｛，｛１｝，｛１，２｝｝，则有（ ）ｓ。

设ｓ＝｛１，２，３｝，s上关系r的关系图为，则r具有（ ）性质。

设a={1 ,2 ,3}，则a上有（ ）个二元关系。

下列关系中能构成函数的是（ ）。

设a={1，2，3，4，5}上偏序关系的哈斯图为， 则子集b={2，3，4}的最大元（ ）；最小元（ ）；极大元（ ）；极小元（ ）；上界（ ）；上确界（ ）；下界（ ）；下确界（ ）。

设ａ＝｛ａ，ｂ，ｃ｝，ａ上的等价关系ｒ所确定的ａ的划分是｛｛ａ｝，｛ｂ，ｃ｝｝，则ｒ=( ) .

设 ａ＝｛ｘ｜｛ｘｎ）且（ｘ＜５）｝，ｂ＝｛ｘ｜ｘe 且ｘ＜７｝（n：自然数集，e 正偶数） 则ａｂ＝ 。

设a={a，b，c}，a上二元关系r={< a, a > , < a, b >,< a, c >, < c, c>} , 则s（r）= 。

设a={1，2，3，4}，a上关系图为， 则 r2 = 。

设 f，g是自然数集n上的函数ｘｎ，f(x)=x 1,g(x)=2x，则ｆｇ（ｘ）＝＿＿＿＿＿＿。

fpga是可编程的逻辑器件，通过编程可以将（）写入器件

clb是实现fpga的（）设备

xc7a35t中，一个clb是由（）slice组成的

.iob可以配置为输入或输出模式，可以配置不同的输入输出电平标准

xc7a35t中，一个slice包含了2个查找表

xc7a35t的部分查找表可以当内存使用

要实现组合逻辑 f=ab bc ca,使用fpga实现时，在查找表中，地址从0到7的单元中，填写内容为1的单元应为

如果用一个查找表实现逻辑函数，使用xc7a35t最多可以实现（ ）输入1输出的逻辑函数

根据你的理解，fpga时序逻辑的实现主要是依赖于什么内部逻辑结构

数码管位选信号高有效，要点亮数码管，应该向数码管位选输入端送什么信号

数码管共阴极，位选有效，要显示0，应该送段码（ ）

xilinx 7 系列fpga是靠什么实现组合逻辑的

xilinx fpga的clb由2个slice组成，slice由哪些部分组成

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c=a b; c=?

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c=a&b; c=?

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c=a&&b; c=?

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c=a|b; c=?

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c=a<<2; c=?

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c={2{b[2]},a[2:1]}; c=?

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c=(a>b)?a:b; c=?

wire[3:0] a,b,c; 假设a,b为模块的输入，c为模块的输出 a=4’b0101 b=4’b1110 assign c=(a&&b)?a:b; c=?

1.某个模块有3个4位输入a,b,c，1个一位输入clk 2个4位输出d，e 当clk上升边沿，模块输出d的值为a、b、c中最大的数, 模块输出e的值为a、b、c中最小的数 编写该模块。

导入需要遵循哪些原则呢？

1.语速是指讲话的速度，课堂教学的语言速度以每分钟多少字为宜（ ）

2.一般用在叙述、说明或表示迟疑、思索等的句子里的语调为（ ）

3.下列哪项不属于教学语言技能的应用原则（ ）

4. 教学语言的基本结构由哪三个要素组成（ ）

5.教学语言的功能包括 （ ）

6. 教学语言的启发性常常表现在把教学内容作问题化的处理（ ）

7．强师的授课技能，从根本上说，就是强调授课教师的语言表达技能（ ）

8. 停顿有三种情况：句读停顿、语法停顿、强调停顿。（ ）

1.讲解技能的一般模式包括引入（引入题目导论），主体（议论、推理、论述）和（ ）三个部分( )

2.以下不属于讲解技能要素的是（ ）

3.讲解的实质是指通过语言对知识的（ ）

4.讲解的实质是通过语言对知识的剖析和提示，剖析其（ ），提示其（ ），从而使学生把握内在规律。（ ）

5.讲解技能的构成要素包括（ ）

讲解的实质是通过语言对知识进行剖析和提示 （ )

教师在讲解过程中只需要对核心知识和结论进行强调，不必对科学方法进行强调（ ）

3. 教师在课堂上，只使用讲解技能这一种技能就能够完成教学任务（ ）

教师：“同学们，我们学了光合作用的过程，大家想一想，农业生产中要想增加农作物的产量，我们可以采取什么措施呢？”这属于（ ）

教师在讲完细胞膜结构之后向学生提问“细胞膜的功能都有哪些？”在这个例子中，教师选择的提问时机是（ ）

要求学生具有分析综合的能力，即对已有材料进行分析，从分析过程中帮助学生总结出概念、原理、规律等，这种提问类型属于（ ）

理答常用的三种方式有（ ）

以下属于提问技能目的的是（ ）

追问，是在学生回答某一问题回答的不够深入的时候，再次提问，直到学生能正确解答为止（ ）

回忆提问要求学生回忆学过的事实、概念等，所回答的句子一般要求是和教材上的表述一字不差的（ ）

1. 教师可以对新旧知识联系处以及教学环节关键处进行提问（ ）

教师引导学生观察教师出示的挂图，在这个过程中教师所采用的演示技能是（ ）

下列哪一个叙述是正确的（ ）

演示所反映的内容必须是科学的，所提供的感性材料一定要准确，这反映了课堂演示的 原则。（ ）

下列哪些教学过程中，教师可以选择使用多媒体演示辅助教学（ ）

下列选项中属于演示技能目的的是（ ）

图片体积要小，但画质要清晰。这里图片的体积的大小，指的是图片所占容量的大小。

在讲解《细胞核》这节课中，在实物、标本、模型和挂图等的演示材料中，标本是最好的演示材料。

操作示范、实验演示、实物演示都属于演示技能的类型

1.下列选项中不属于板书的书写要求的是（ ）。

2.板书的形式应该灵活多样，板书是由文字、线条、符号、图表和色彩等组成的，从内容到形式都应该是丰富多彩的，不能千篇一律。这体现板书技能的什么原则（ ）

3.下列板书的类型属于（ ）

5.对板书的书写要求是（ ）

4.板书设计的目的是（ ）

8.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这属于计算式和方程式的板书（ ）

7.副板书往往写在黑板正中或者从黑板的左侧开始写，一般占黑板面积的二分之一至四分之三，是高度概括的基础上，提纲挈领地反映教学内容的书面语言。（ ）

6. 板书的语言要具有高度的概括性，精炼恰当，能以简驭繁，将复杂的知识条理化，有助于学生对教学内容的理解与记忆。这是板书技能的概括性原则。（ ）

1.以下不属于变化技能目的的是（ ）

2.关于教态的变化，下列说法错误的是（ ）

3.不属于变化技能的应用原则的是（ ）

4.师生交流方式主要有（ ）

5.下列说确的是（ ）

6.在课堂教学过程中，教师不仅要运用多种媒体作用于学生的多种感官，还应变化师生相互作用的方式。（ ）

7.在课堂教学过程中，教师使用变化的方式越多越好，可以使课堂形成良好的气氛。（ ）

8.教师通过表情可以帮助学生理解教学内容，激发学生的相应情感。 （ ）

1.结束技能不用在哪儿？（ ）

2.导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这使用了哪种类型的结束技能（）

3.在“酶的作用和本质”一节的教学后，学生设计了一则加酶洗衣粉广告，这一活动属于（ ）

4.使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有（ ）

5.课堂教学中常用的结课类型有哪些（ ）

7.教师选择比较异同的方式结束课堂时，目的主要是为下节课的教学内容创设情境。（ ）

8.导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这种结束的方式属于首尾呼应。（ ）

9.在课堂结束时，教师设法在学生心理上留点“余味”，把下一部分内容的重点或学生感兴趣的内容提示出来，或是顺着本节课的总结提出几个问题让同学们思考，为后面的新课留下点“神秘色彩”，这是创设悬念的结课技能。（ ）

1.下列不属于动作强化的是（ ）

2.以下关于强化技能，说法错误的是（ ）

3.以下不属于口头语言强化的是（ ）

1.以下属于活动强化的类型的是（）

2.下列属于强化技能的目的的是（）

1.教师可以采取设置问题“陷阱”，“先错后纠”的形式进行教学活动安排，这样，学生就会记得更加牢固。（ ）

2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（ ）

3.批评属于口头语言强化。 （ ）

1.下列哪个选项不属于课堂组织技能的应用原则

2.对全班学生的组织管理和对个别学生的组织管理属于哪种课堂组织技能（）

3.当学生词不达意、回答不准确时，教师可以说：“你心里明白了，只是语言没有组织好是吗？那我们换种说法好不好”等等，这样的语言比责备更容易让学生打开心扉，融入课堂。体现了教师的哪种课堂组织方式( )

4.课堂组织的目的包括（）

5.组织学生讨论是课堂组织讨论的中心环节,在组织学生讨论时，教师应该做到( )

6.课堂组织技能是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定课堂目标的行为方式。（ ）

7.根据管理对象的已有知识水平，我们把管理性组织分为对全班学生的组织管理和对个别学生的组织管理。（ ）

8.指导性谈话要求教师要言简意赅，循循善诱，实验禁忌事项要一次性强调到位，并解释原因。（ ）

1、常用的地基模型有哪些？简要说明各模型的适用条件？

二、选择及判断题 1.齿轮传动的总等效惯量随传动级数（ ）。 a.增加而减小 b.增加而增加 c.减小而减小 d.变化而不变 2.影响传动精度的主要是螺距误差、中径误差、牙型半角误差。（ ） 3.螺杆轴向窜动误差是影响传动精度的因素。（ ） 4.滚珠丝杆不能自锁。（ ） 5.螺杆轴线方向与移动件的运动方向不平行而形成的误差是影响传动精度的因素。（ ）

三、机电一体化系统对传动机构的基本要求是什么？

四、已知某齿轮传动系统，各齿轮的转角误差为φ1=△φ2=…=△φ8=0.005rad，各级减速比相同，即i1=i2=…=i4=1.5，求：（1）该传动系统的最大转角误差△φmax；（2）为缩小△φmax应采取何种措施？

五、简述机电一体化系统中的执行元件的分类及其特点。

六、齿轮传动中齿侧间隙对系统有何影响，如何消除圆柱直齿轮的齿侧间隙？

七、请分析差动螺旋传动基本原理。假设两段螺纹旋向相同，导程分别为ph1和ph2。