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跑跳游戏、 等身体类游戏能够训练儿童运动技能，促进大小肌肉群的发育。

什么是一种人体动作的艺术。

什么是音乐、舞蹈的基本属性

什么是舞蹈中非常基本的知识点，任何一个动作的形成都离不开它。

小学生校园游戏活动的特点：

游戏蕴含的美育功能：

仪式的种类：

合唱队员应具备的基本条件：

是基于活动本身乐趣的自觉自愿的活动。

仪式具有历史性、 、教育性的特点。

舞蹈是肢体语言的艺术。是以人体的姿态、 、发展、变化所形成的舞蹈语言，塑造出生动鲜明的舞蹈形象来反映生活，表现人物的情感和思想的。

舞蹈和音乐一样，也被叫做“ ”。

《义务教育音乐课程标准（实验稿）》是什么时候颁布的？

2001年，在的直接领导下，教育部启动了基础教育课程改革，颁布了义务教育 个学科课程标准(实验稿)

2003年——2010年，教育部对《义务教育课程标准(实验稿)》先后进行了三次修订会议。 ，基本完成了修订任务，并正式颁布《义务教育音乐课程标准(2011年版)》。

“人文性”包括哪些？

音乐课程的“人文性”主要体现在其课程内容、课堂内外的音乐活动都注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的 和 ，是不同、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现。

孔子开设的课程有哪些？

从教育任务看，美育的任务就是为了构建人的 。

音乐的产生过程就是全部的创作过程，我们称其为三度创作： 、 和 。

在教育部2011年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准》中是这样阐述义务教育阶段音乐课程理念的：以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力

在《课程标准(2011年版)》中，把培养音乐兴趣置于一个十分突出的位置，不仅阐述了“ ”的课程基本理念，而且还把“激发、培养、保持、增进学生对音乐的兴趣”列为音乐课程的目标之一，足见对其重要性的充分肯定。

在新世纪之初，开始了新成立以来的第几次基础教育课程改革？

小学音乐课程性质有哪些？

音乐课程究竟有什么价值？

《教育规划纲要》按照我国2020年“进入人力资源强国行列的战略目标，对加强基础教育课程教材建设、提高教育质量提出了重要任务，突出强调要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的明确要求，“ ”“深入研究、确定不同教育阶段学生必须拿握的核心内容”。

是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。

从教育任务看，美育的任务就是为了构建人的 。

音乐的三大特点不包括下列哪一项

就是人们在审美活动进行之初的特殊心理状态。

在小学生的音乐学习过程中，教师 每一个学生，要了解他们，并时时鼓励他们，发现每一位学生身上的音乐闪光点，让学生在轻松愉快的玩乐中，享受到音乐的美妙，让他们能够把自己的想法融合到音乐当中去，让音乐滋养生活。

小学生音乐接受心理特点有哪些？

音乐审美能力包括音乐的 、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。

课程目标被分为三个总的维度即：

体验性目标的结构主要由 、体验（体会）、领悟（内化）三个要素组成，也可以说是三个层次结构。

行为方式有哪几种类型？

音乐教学目标应包含四个要素：行为主体必须是学生；行为动词必须要具体、明确、可测评； ；行为程度必须是面向全体的最低底线。

三维目标之首是什么？

音乐教学目标的叙写中行为主体是什么？

教学目标四要素

音乐教师在进行课堂教学目标设计的时候，除了要考虑课程标准所给出的要求以外，还需要从具体的教学对象出发，分析不同年龄段学生的学习需要。具体可以从以下几个方面展开：

是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围等，体现教学设计和教学活动。

是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。

什么人是类原始的、本能的音乐表现形式，也是人类表达感情最自然、最直接的方式？

什么是进行合唱的保障？

音乐与相关文化这一教学领域包括：音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、 三个方面的内容，基本涵盖了与音乐密切相关的文化现象，体现了音乐文化的完整性。

音乐与舞蹈、绘画、戏剧、影视等姊妹艺术有着一个共同的特点是什么？

中小学音乐教学重要目标是什么？

小学唱歌教学的策略:

综合性艺术表演教学策略：

音乐创造的学习内容：

表现领域包含了演唱、演奏、 和识读乐谱四项内容。

在学生学唱歌曲前先欣赏歌曲称为 。

合唱是集体性的声音艺术，声音统一、音高感好、节奏感强、 是进行合唱的基础，也可以称之为合唱的“基本功”。

识谱教学的五个步骤： ，唱名背唱，认识唱名，按照节奏的要素来识谱，独立识唱歌谱。

柯达伊是哪个著名的作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家

奥尔夫明确的认为，音乐教育首先是什么的教育

铃木镇一以开展具有划时代意义的什么名扬世界

小学常用的音乐教学方法分为几类

选择有效的课堂教学方法的时候应该遵循哪些原则

恰当的教学方法应具备呢些条件

教学方法是教学过程重要的组成部分，教学方法把教师、学生、三者有机结合， 使之相互作用、相互影响。

音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和 ，教师在教学过程中所采取的方式和手段。

体态律动、视唱练耳和 构成了达尔克罗兹教学体系的三个组成部分。

体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣， 、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。

什么是音乐各教学原则中的主导教学原则，是展示音乐教育体系的一面旗帜？

音乐教学过程应具有哪几个阶段？

什么是决定一堂音乐课教学成功的关键因素之一？

小学音乐教学设计基本原则有哪些？

音乐教学过程的构成要素有哪些？

前苏联教育家凯洛夫将音乐教学过程划分的基本阶段为是什么？

音乐本位原则是指在音乐教学过程中自始至终将音乐置于 的本来(原来的、主要的、中心的)位置或其职能位置。

所谓音乐教学过程，是指音乐课堂教学中， 的启动、展开、变化和结束时环节的有机连接和程序结构。

课时计划也称教案、教学笔记。是指教师根据 的以课时（课题）为单位的教学方案。

音乐教学评价定义为：根据 ，运用有效的方法和手段来达成教学目标，对实施的音乐教学活动的过程与效果为完成或满足个体学习与发展需要的程度做出价值判断的过程。

小学音乐教学评价应遵循的原则：

我们可以将学生音乐学习评价的内容总结为三个方面：

关于教师的评价内容可以具体分为七大方面：音乐教学准备评价、音乐教学目标评价、音乐教学内容评价、 、音乐教学方法评价、音乐教学基本功评价、音乐教学效果评价。

小学音乐教学评价应该把自评、互评、 三者有效地结合起来，结合具体的评价对象、评价内容进行选择。

影响媒体选择的因素包括教学任务和目标、教学方法、学习者因素、教师因素、经济因素和什么？

音乐教学多媒体的选择过程与音乐教学设计的全过程包括：确定媒体使用目标和目标行为化阶段；列出实现目标的教学活动；确定媒体的主要特性及选择剌激种类； 最终的媒体选择；媒体的购置设计系统实现和评价，

教学多媒体与教学设计的关系包括哪些?

在选择教学多媒体时应注意哪些问题？

将传统教学媒体与 的结合，不仅可以加深学生对乐谱的印象，也可以使教学形式更加丰富，增加学生学习的兴趣和效率。

师生对话很重要， 代替不了人—人对话。

说课稿的形式有点评式、论文式和

教学目标的确定要以知识与技能、 、情感态度与价值观这三个维度为指针，教学难点的确定要符合学生的实际。

说课的中介是什么？

说课的具体要求：

说课的主要内容：

说课的基本要求：

就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

讲课的对象是学生。说课的对象是领导、同行或 、评委。

讲课的主要内容在于教哪些知识，怎么教；说课则不仅要讲清上述内容，而且要讲清 。

教师与学生之间的合作是指：教师平等地对待每一位学生， 每一位学生，促使每一位学生积极主动地参与学习，从学习中获得快乐和成功。

音乐教师只有掌握了系统、扎实的音乐学科知识，才能使学生学习到真正的 ，对音乐有更深的理解和认识。

帮助教师更好地完成音乐教学任务、实现音乐教学目的，从而促进音乐教学水平的提高。

小学音乐教师的综合素质：

小学音乐教师的角色定位有哪些？

小学音乐教师的发展愿景包括哪些？

角色，可理解为一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。 是在学校中专门从事教育教学活动的角色。

教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是 ，教师扮演着知识的传递者，学生多处于被动式的学习状态，这种学习难以发挥学生音乐学习的创造性和艺术性。

根据教师专业发展阶段理论，小学音乐教师生涯分为三个阶段：适应期、 、成熟期。

音乐教学目标的叙写中行为主体是什么？

在新世纪之初，开始了新成立以来的第几次基础教育课程改革？

什么人是类原始的、本能的音乐表现形式，也是人类表达感情最自然、最直接的方式？

所以我们将音乐教学评价定义为：根据 ，运用有效的方法和手段来达成教学目标，对实施的音乐教学活动的过程与效果为完成或满足个体学习与发展需要的程度做出价值判断的过程。

跑跳游戏、 等身体类游戏能够训练儿童运动技能，促进大小肌肉群的发育。

教学目标的确定要以知识与技能、 、情感态度与价值观这三个维度为指针，教学难点的确定要符合学生的实际。

小学音乐课程性质有哪些？

小学音乐教师的综合素质：

教学多媒体与教学设计的关系包括哪些?

说课的基本要求：

小学常用的音乐教学方法分为几类

音乐教学过程的构成要素有哪些？

从教育任务看，美育的任务就是为了构建人的 。

音乐本位原则是指在音乐教学过程中自始至终将音乐置于 的本来(原来的、主要的、中心的)位置或其职能位置。

识谱教学的五个步骤： ，唱名背唱，认识唱名，按照节奏的要素来识谱，独立识唱歌谱。

根据教师专业发展阶段理论，小学音乐教师生涯分为三个阶段：适应期、 、成熟期。

就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

体态律动、视唱练耳和 构成了达尔克罗兹教学体系的三个组成部分。

音乐审美能力包括音乐的 、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。

关于教师的评价内容可以具体分为七大方面：音乐教学准备评价、音乐教学目标评价、音乐教学内容评价、 、音乐教学方法评价、音乐教学基本功评价、音乐教学效果评价。

舞蹈是肢体语言的艺术。是以人体的姿态、 、发展、变化所形成的舞蹈语言，塑造出生动鲜明的舞蹈形象来反映生活，表现人物的情感和思想的。

期末考试模拟

本试卷共包括三道大题，满分为100分

人力资源供需预测的基础是()。

企业()主要是分析企业内部人力资源的结构、质量与数量，以决定有多少需求职位空缺的候补人员来自企业内部。

()是通过小组召开座谈会的方式预测企业人力资源需求。

()是指一组主试者对候选人进行面试。每位主试者从不同侧面提出问题，并给应试者制造一定的环境压力，因而能获得候选人更深人更有意义的回答。

()指管理专家根据所要测评的管理者素质的维度的特点，精心设计一系列问题，采用是非式、选择式或等级排列式的方式组织成一个问卷。再根据被测评者的填答来分析其素质。

()认为，人是理性的，总是在寻找最优的实现目标的方案;人是利己的，总在追求利益最大化。

“雇员招聘选择”是人力资源管理中()职能的具体体现。

()是处理劳动争议的正式方式。

()包括有限工作欲望假设、有限理性假设和合理利己假设由此，如何将企业目标、社会规范内化到员工的价值体系中，便成为2024欧洲杯竞猜官方平台的文化追求的目标。

()是使企业员工以持有企业一定比例的股票形式来分享企业的收益，它表现出员工对企业未来持续盈利的一种收益权。

失业人员必须向()提交一份失业保险的申请，登记信息，并说明愿意接受任何适合的职业。

压力面试的主要目的是()。

专业职掌针对的阶层是()。

在绩效考评中，评价员工在工作过程中的行为表现，属于()考评。

工作实践法是要求()身体力行获取有关工作信息的第一手资料。

()是在没有培训者介入的情况下提供培训指导的方法。培训资料被分解成若干小的框架，受训者按顺序学习每一部分并回答问题，回答正确与否会立刻得到反馈，以确定是否可以进入下一阶段。

集体争议是指争议涉及多个劳动者和经营者的关系，协调难度较大，通常要采取()来解决。

()一般是通过管理人员和技能的储备以及普通员工的个人档案资料，从中查找到企业现有人员的教育、培训、经验、技能、绩效等情况，协助管理者确定符合空缺职位要求的人员。

()是指企业采取超出竞争企业的薪酬水平，通过优厚的薪酬，企业可以选择最优秀的员工并减低员工的不满。

()是以自然年度或企业的财政年度(一年)为时间单位，确定各工作岗位薪酬的薪资制度。它可相对简化工资形式，提高分配透明度。

在安全与健康方面，组织的直线管理人员主要负责()。

根据职业道路发展的方向，纵向型发展是指组织内员工()。

企业在合作发展阶段，要通过战略联盟和合作创造价值。在报酬管理上采用方式为()。

企业在协调成长阶段，要保持多方面增长，保持企业整体，集中增长目标。在报酬管理上采用方式为()。

员工的积极性分为四个发展阶段。在参与阶段，员工表现出()。

()是在书面报告中，评估人对雇员的优缺点和能力开发的可能性进行描述，同时提出对评估人的建议。

()认为每个职务均涉及执行某种功能，而工作功能离不开数据、人和事这三类要素一项职务的分析在三种类型中的不同功能水平进行打分，用百分比表明工作人员对于工作的相对投入量，以此量化的评价职务。

()的目的是对员工可能的行为方式的拓展，使其能够适应多种可能出现的情况，并在其中选择他(她)自己最适合的一种去承担。

劳动法明确规定劳动者有权依法参加、组织工会。()应维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动。

工作说明是对()依照一定的顺序逐一说明。

()是一种结构严密的工作分析问卷，它对工作进行了等级划分根据决策、熟练性活动、身体活动、设备操作以及信息加工等特点对每一项工作分配一个量化的分数，然后在总得分之间进行对比。

激励因素能够产生真正的激励作用，这些激励主要来自()。

在西方早期的人事管理活动中，()旨在找出最便宜和最快捷的生产方法，强调员工招募、培训与工作设计的重要性。

在人力资源管理的目标层次中，战略层是目标体系的()。

企业在委派成长阶段时，要进行市场的扩张，在报酬管理上采用方式为()。

我国自()开始对新招工人推行劳动合同。

()是由企业现有员工根据企业的需要推荐其熟悉的、可以胜任某项工作的人员。

()是由高层主管、部门经理、人力资源经理等人员预测和判断企业在某一时段对劳动力的需求。

()是40年代兰德公司设计的一种意见调查法，是由预测专家背对背地判断问题，在总结专家的判断后，得出预测结果。

()是指主试者提出一系列直率、不礼貌的问题使候选人感到不舒服，并借此寻找应试者回答问题时的破绽，再集中对破绽提问，以使应试者失去镇定。

在绩效考评中，评价员工的个性或个人能力、对组织的忠诚以及工作的主动性等，属于()考评。

提成方案主要适用于()。

劳资谈判大多数情况下是通过()进行，因为这种方式蕴涵着劳资双方力量的制衡。

人力资源管理的目标层次围绕()形成了一个目标体系各个层次既相互促进，又相互制约。

劳资关系确立的标志是劳动合同的()。

健康是指员工不患由()引起的身体或心理疾病。

我国从1995年1月1日开始实施的()对劳动关系作出了明确的界定。

管理职掌针对的阶层是()。

()是在本单位的宣传栏、内部网络或其他固定地方，告示职位空缺与工作招标，吸引现有人员投标。

下列不属于国际文化服务贸易的地位和作用的是（ ）。

国际服务贸易政策的主体是（ ）

发展家服务贸易自由化进程中首先应（ ）。

开业权壁垒就是国际服务贸易的四种提供方式中（ ）的服务贸易壁垒。

旅游服务业具有（ ）的特征。

国际领航服务、岸上船只补给服务、提供泊位服务等港口服务形式属于国际运输服务贸易提供方式中的（ ）。

世界运输服务贸易在服务贸易中排名（ ）。

在国际货物运输量中，排名第一的是（ ）。

近年来越来越多公民到境外旅游，这属于国际服务贸易提供方式中的（ ）

银行在国外成立分行并提供服务，这属于国际服务贸易提供方式中的（ ）

《服务贸易总协定》（gats）是在（ ）达成的。

国际服务贸易总协定按照（ ）种提供方式界定服务贸易。

以下关于文化服务贸易特点的说法中不正确的是（ ）。

根据世贸组织关于服务贸易形式的定义，可以从以下四个方面对旅游服务贸易的形式和内容加以理解，一成员服务提供者在其境内向在任何其他成员境内服务消费者提供旅游服务，以获取报酬，这种方式是（ ）。

依据社会科学旅游研究中心发布的《世界旅游经济趋势报告（2018）》显示，2016年，（ ）成为国际服务贸易中最大组成部分。

不属于世界电信服务贸易基本特征的是（ ）。

下列不属于我国电信服务贸易发展趋势的是（ ）。

（ ）是指一国在对外贸易中，通过立法和国际协议，对服务和与服务有关的人、资本、货物、信息等在间的流动，逐渐减少的行政干预，放松对外贸易管制的过程。

国际文化服务贸易的特点包括（ ）。

世界文化服务贸易发展趋势有（ ）。

文化服务贸易的发展特征有（ ）。

文化服务贸易发展趋势有( )。

实行保护服务贸易政策的原因有（ ）

服务贸易政策工具的主要存在形式是（ ）。

服务贸易壁垒按照壁垒的限制对象划分，可分为（ ）。

在国际服务贸易的四种提供方式中，受人员移动壁垒影响更明显的是（ ）。

旅游服务贸易的特点包括（ ）

传统的国际旅游发达地区包括（ ）。

基础电信服务包括（ ）。

国际金融服务贸易的内容涵盖（ ）。

世界金融服务贸易发展趋势包括（ ）。

世界旅游服务贸易发展特征是（ ）。

依据《关税与贸易总协定》（gatt）对服务贸易的定义，国际文化服务贸易指不同或地区之间的文化服务的交换活动。 （ ）

在服务业、服务贸易发展和竞争中有比较优势或竞争优势的，对服务贸易持限制态度。（ ）

第二次世界大战前全球范围内基本采取对服务贸易进行限制的政策。（ ）

服务贸易自由化的正效应集中体现在服务贸易自由化促进竞争和服务贸易自由化促进创新这两点上。（ ）

服务贸易自由化会对发展家的国际收支平衡与就业产生正面影响。（ ）

自由贸易政策是当今世界服务贸易政策的主流。（ ）

调整服务贸易政策往往既要考虑服务提供者又要考虑服务消费者。（ ）

旅游产品的需求具有季节性。（ ）

入境游是衡量一个旅游业综合实力与国际竞争水平的基础指标。（ ）

近年来在国际运输服务贸易发展过程中， 集装箱运输是运输方式的最大变革。（ ）

发展家在文化服务贸易中常常处于顺差地位。（ ）

各国对文化服务贸易的各种限制和保护远不如货物贸易。（ ）

我国运输服务进出口的主要贸易伙伴是欧盟、、日本、韩国。

国际电信服务贸易的特点包括全程全网和互联互通，技术标准的锁定。

电信服务融合业务的发展经历长期的演进过程，可以分为业务互通、终端融合、网络融合及产业融合四个阶段。

按照《服务贸易总协定》对服务贸易自由化的确定，服务贸易自由化应该是有效、自由和公平的市场进入，并且在互利合作的基础上达到权利和义务全面平衡，从而实现更加广泛和全面的市场开放以及发展家更广泛的参与和发展。

在服务贸易自由化的过程中，发展家是积极的倡导者和推动者。 （ ）

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